Подписка на блог

Контент автора в социальных сетях

Блог Дмитрия Серженко

Всю сознательную жизнь работаю в образовании.

В настоящее время — заместитель директора по учебно-воспитательной работе и учитель школы № 509: руковожу центром цифрового образования «ИнфинITи» школы и веду уроки информатики.
Ранее (в т.ч. по совместительству): зам. директора по информатизации школы № 509, программист СПбЦОКОиИТ, сотрудник Инспекции Комитета по образованию Санкт-Петербурга, заведующий ЦИО ИМЦ Петродворцового района, сотрудник поддержки ВКонтакте, инженер ЦИО ИМЦ Красносельского района, педагог дополнительного образования УМЦ «ИНФОБ» и лицея № 395, переводчик, индивидуальный предприниматель и проч., проч., проч.…

Disclaimer. Вся информация, опубликованная в этом блоге, отражает персональное мнение частного лица, даже если затрагивает рабочие темы, и не представляет официальную позицию какой-либо организации или органа власти (хотя и может с таковой позицией совпадать… или не совпадать).

Меня можно найти: VKTelegramХабрахабрWebfolio

ТехноГТО — комплекс нормативов технологической грамотности

ТехноГТО — нормативы для оценки общей технологической грамотности человека и готовности ответственно использовать знания о технологиях и сами технологии для решения задач в повседневной жизни.

Участвовать в ТехноГТО может любой, достаточно просто зарегистрироваться, выбрать норматив и начать проходить тесты!

Доступны нормативы по девяти компетенциям:
1️⃣ применение БПЛА;
2️⃣ цифровая навигация;
3️⃣ принятие решений на основе данных;
4️⃣ фактчекинг;
5️⃣ кибербезопасность;
6️⃣ блогинг;
7️⃣ электроника дома;
8️⃣ геймдизайн;
9️⃣ цифровое моделирование и производство.

Для сдачи каждого из нормативов нужно пройти интересный тест, от 70% — зачёт.

Три норматива — бронза, шесть — серебро, все девять — золото. Пересдавать нормативы можно 1 раз в календарный месяц.

Без подготовки и Гугла сдал 7 из 9 нормативов подряд, получил серебряный значок. В декабре пересдам оставшиеся два. Ну и перспективная цель, конечно, — получить 100% по всем. :))

Предлагаю и вам сдать нормативы на сайте https://technogto.kruzhok.org

Пока значки электронные, но в перспективе планируется выдача и физических.

Вообще достаточно интересный челлендж, рекомендую.

P.S. А тем, кто участвует в НТО — ещё и доп. баллы к отбору дадут. Если успеть в отборочную кампанию :)

Открытая дискуссия «Подготовка молодых IT кадров»

2 ноября 2022 года в парке «Россия — Моя история» состоялось заключительное мероприятие межрегионального хакатона «IT Space» — Деловая программа.

Ключевым мероприятием деловой программы стала Открытая дискуссия «Подготовка молодых IT кадров», к участию в которой были приглашены:

Модерировала дискуссию Иоланта Петросян, руководитель подразделения EdTech ЦОПП Санкт-Петербурга.

Основными темами обсуждения стали подготовка и поиск педагогических кадров по IT-направлениям, а также образовательные IT-траектории обучающихся.

Межрегиональный хакатон «IT SPACE» организован ЦОПП Санкт-Петербурга совместно с Кванториумом Санкт-Петербурга и ФЦДО.

«О чём молчат учителя»

После фестиваля Geek Teachers Fest в Казани (18 июня 2022 года), на котором мы проводили квиз для гостей фестиваля, дал интервью проекту «О чём молчат учителя».

Интервью получилось полностью импровизированным, потому что интервьюеры забыли прислать мне вопросы заранее. Так что говорил исключительно то, что думал… в моменте :)

«Вверх по лестнице, ведущей вниз»

Молодая учительница после окончания колледжа попадает в среднюю школу, находящуюся в неблагополучном районе. Отношения учителей и учеников складываются очень непросто: и тем, и другим приходится иногда идти против системы. Большинство учителей пытаются добиться успеха, удерживая в классе хоть какую-то видимость цивилизации.

Думаю, для многих коллег эта история звучит знакомо. Однако я сейчас говорю не о современных реалиях российской школы, а о романе Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», написанном в 1964 году в Америке.

Обучение трудных подростков, бюрократия в школах и интеграция мигрантов — мнение по этим острым вопросам, пожалуй, есть у каждого нынешнего учителя, ученика или его родителя. Тем занимательнее, что проблемы, встречавшиеся в системе образования 60 лет назад, не имеют геополитических границ и временных рамок.

Рекомендую почитать (или послушать в формате аудиокниги) всем учителям — да что уж там, и старшеклассникам. Можно сделать много выводов о своей работе (и об учёбе, и об учителях). Или не сделать.

«Культурный код»

Наверное, в «багаже» у каждого из нас есть какие-то культурные феномены, по которым можно идентифицировать человека в системе координат «„свой“ — „чужой“». Ну, по крайней мере, «свой». Примерно как у Высоцкого: «… значит, нужные книги ты в детстве читал».

Для меня таким индикатором «свойскости» является музыка. Если человек (а уж тем более человек моложе/младше меня) слушает Queen и Scorpions, узнаёт с первых аккордов The Beatles и Uriah Heep, отличает Элтона Джона от Джона Леннона (ну, как в анекдоте: «... Гоголя от Гегеля, Гегеля от Бебеля...») — скорее всего, это человек, с которым мне будет о чём поговорить.

Важно, что здесь именно односторонняя импликация, а не равносильность. При этом подчеркну: любые инверсии или перестановки операндов в этой импликации лишат её истинности. Из несовпадения вкусов не следует ничего, из самой по себе «свойскости» — тоже.

Есть у меня подобные индикаторы и в числе литературных произведений: «Мастер и Маргарита» Булгакова, «1984» Оруэлла, «Маленький принц» Экзюпери, «Заповедник» Довлатова...

А как у вас? Есть ли у вас такие исполнители, писатели, художники или конкретные произведения, которые являются индикаторами потенциально совместимого «культурного кода»?

Ранее Ctrl + ↓