Блог Дмитрия Серженко

ТехноГТО — комплекс нормативов технологической грамотности

Mon, 06 Nov 2023 10:52:33 +0300

ТехноГТО — нормативы для оценки общей технологической грамотности человека и готовности ответственно использовать знания о технологиях и сами технологии для решения задач в повседневной жизни.

Участвовать в ТехноГТО может любой, достаточно просто зарегистрироваться, выбрать норматив и начать проходить тесты!

Доступны нормативы по девяти компетенциям:
1️⃣ применение БПЛА;
2️⃣ цифровая навигация;
3️⃣ принятие решений на основе данных;
4️⃣ фактчекинг;
5️⃣ кибербезопасность;
6️⃣ блогинг;
7️⃣ электроника дома;
8️⃣ геймдизайн;
9️⃣ цифровое моделирование и производство.

Для сдачи каждого из нормативов нужно пройти интересный тест, от 70% — зачёт.

Три норматива — бронза, шесть — серебро, все девять — золото. Пересдавать нормативы можно 1 раз в календарный месяц.

Без подготовки и Гугла сдал 7 из 9 нормативов подряд, получил серебряный значок. В декабре пересдам оставшиеся два. Ну и перспективная цель, конечно, — получить 100% по всем. :))

Предлагаю и вам сдать нормативы на сайте https://technogto.kruzhok.org

Пока значки электронные, но в перспективе планируется выдача и физических.

Вообще достаточно интересный челлендж, рекомендую.

P.S. А тем, кто участвует в НТО — ещё и доп. баллы к отбору дадут. Если успеть в отборочную кампанию :)

Открытая дискуссия «Подготовка молодых IT кадров»

Wed, 02 Nov 2022 17:21:36 +0300

2 ноября 2022 года в парке «Россия — Моя история» состоялось заключительное мероприятие межрегионального хакатона «IT Space» — Деловая программа.

Ключевым мероприятием деловой программы стала Открытая дискуссия «Подготовка молодых IT кадров», к участию в которой были приглашены:

Михаил Пучков, заместитель председателя Комитета по образованию Санкт-Петербурга;
Ирина Кузнецова, заместитель директора Федерального центра дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей, руководитель сети технопарков «Кванториум»;
Дмитрий Серженко, руководитель Центра цифрового образования «ИнфинITи»школы № 509;
Сергей Сидоркин, заместитель директора по IT Инженерно-технологической школы № 777;
Иван Новоселов, заместитель директора Санкт-Петербургского Кванториума;
Евгений Серочудинов, руководитель центра подготовки, приёма и развития студентов Университета «Иннополис»;
Юлия Захир, заместитель главного редактора Издательства «Просвещение».

Модерировала дискуссию Иоланта Петросян, руководитель подразделения EdTech ЦОПП Санкт-Петербурга.

Основными темами обсуждения стали подготовка и поиск педагогических кадров по IT-направлениям, а также образовательные IT-траектории обучающихся.

Межрегиональный хакатон «IT SPACE» организован ЦОПП Санкт-Петербурга совместно с Кванториумом Санкт-Петербурга и ФЦДО.

«О чём молчат учителя»

Thu, 18 Aug 2022 00:36:00 +0300

После фестиваля Geek Teachers Fest в Казани (18 июня 2022 года), на котором мы проводили квиз для гостей фестиваля, дал интервью проекту «О чём молчат учителя».

Интервью получилось полностью импровизированным, потому что интервьюеры забыли прислать мне вопросы заранее. Так что говорил исключительно то, что думал… в моменте :)

«Вверх по лестнице, ведущей вниз»

Thu, 26 May 2022 10:23:24 +0300

Молодая учительница после окончания колледжа попадает в среднюю школу, находящуюся в неблагополучном районе. Отношения учителей и учеников складываются очень непросто: и тем, и другим приходится иногда идти против системы. Большинство учителей пытаются добиться успеха, удерживая в классе хоть какую-то видимость цивилизации.

Думаю, для многих коллег эта история звучит знакомо. Однако я сейчас говорю не о современных реалиях российской школы, а о романе Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», написанном в 1964 году в Америке.

Обучение трудных подростков, бюрократия в школах и интеграция мигрантов — мнение по этим острым вопросам, пожалуй, есть у каждого нынешнего учителя, ученика или его родителя. Тем занимательнее, что проблемы, встречавшиеся в системе образования 60 лет назад, не имеют геополитических границ и временных рамок.

Рекомендую почитать (или послушать в формате аудиокниги) всем учителям — да что уж там, и старшеклассникам. Можно сделать много выводов о своей работе (и об учёбе, и об учителях). Или не сделать.

«Культурный код»

Tue, 17 May 2022 18:34:38 +0300

Наверное, в «багаже» у каждого из нас есть какие-то культурные феномены, по которым можно идентифицировать человека в системе координат «„свой“ — „чужой“». Ну, по крайней мере, «свой». Примерно как у Высоцкого: «… значит, нужные книги ты в детстве читал».

Для меня таким индикатором «свойскости» является музыка. Если человек (а уж тем более человек моложе/младше меня) слушает Queen и Scorpions, узнаёт с первых аккордов The Beatles и Uriah Heep, отличает Элтона Джона от Джона Леннона (ну, как в анекдоте: «... Гоголя от Гегеля, Гегеля от Бебеля...») — скорее всего, это человек, с которым мне будет о чём поговорить.

Важно, что здесь именно односторонняя импликация, а не равносильность. При этом подчеркну: любые инверсии или перестановки операндов в этой импликации лишат её истинности. Из несовпадения вкусов не следует ничего, из самой по себе «свойскости» — тоже.

Есть у меня подобные индикаторы и в числе литературных произведений: «Мастер и Маргарита» Булгакова, «1984» Оруэлла, «Маленький принц» Экзюпери, «Заповедник» Довлатова...

А как у вас? Есть ли у вас такие исполнители, писатели, художники или конкретные произведения, которые являются индикаторами потенциально совместимого «культурного кода»?

Семинар «Цифровая трансформация образования: новые вызовы — новые умения»

Wed, 24 Mar 2021 16:37:00 +0300

24 марта 2021 года в школе № 509 прошёл выездной онлайн-семинар «Цифровая трансформация образования: новые вызовы — новые умения» XII Всероссийской конференции с международным участием «Информационные технологии для Новой школы». Конференция проводится ежегодно в рамках Петербургского международного образовательного форума.

В рамках семинара представлено 14 видеодокладов суммарной продолжительностью более двух часов. Административная команда и педагогический коллектив ГБОУ № 509 представили новые подходы к развитию методической системы школы, поделились опытом трансформации отдельных сегментов образовательной среды и своими ноу-хау — в части проектирования и реализации новых инструментов, преобразующих образовательную среду в соответствии с формирующимся образом цифровой школы.

С материалами семинара ознакомились более 150 посетителей из Санкт-Петербурга, Москвы, Ленинградской, Кемеровской, Вологодской, Нижегородской, Омской, Калининградской, Ярославской, Амурской, Кировской, Свердловской областей, республик Карелия, Башкортостан, Татарстан, Пермского края, а также из города Минск республики Беларусь.

В форме обратной связи посетители семинара отметили «интересное, содержательное знакомство с опытом школы» и высоко оценили актуальность и доступность изложения представленных материалов.

В нескольких докладах — одном пленарном и нескольких секционных — поучаствовал и я.

Все видеодоклады конференции постоянно доступны по ссылке: https://itns2021.school509.spb.ru/

Онлайн-воркшоп «Проведение интеллектуальных игр (квизов) в онлайн-формате»

Tue, 02 Mar 2021 19:28:03 +0300

Рассказали с Русланом Наильевичем о том, как мы проводим онлайн-квизы — и как их проводить в других школах.

Выступление:

Слайды:

P.S. В конце — «сцена после титров», сладкий бонус ;-)

Доклад про ботов

Fri, 06 Nov 2020 20:12:33 +0300

29 октября 2020 года в Санкт-Петербургском центре оценки качества образования и информационных технологий (СПбЦОКОиИТ) состоялась XIII научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы внедрения свободного программного обеспечения в образовательных организациях Санкт-Петербурга». В этом году — в дистанционном формате.

Одной из тематик секции «Свободно распространяемые системы управления и обучения» были «чат-боты в образовании».

Представил в докладе и статье опыт применения чат-ботов ВКонтакте в воспитательно-образовательном процессе в нашей школы на примерах кейсов ЧГК-бота и бота акции «Помним».

Слайды:

Бот для акции «Помним»

Thu, 07 May 2020 12:51:45 +0300

В преддверии Дня Победы ежегодно и повсеместно проходят акции в формате «Бессмертного полка».

В этом году, в связи с известными коронавирусными обстоятельствами, бо́льшая часть акций перешла в онлайн-формат. В частности «Российское движение школьников» запустило акцию «Помним».

Участникам акции предлагается:

Скачать файл с рамкой;
Наложить слой с рамкой на слой с фото в нужном порядке (да, рамка должна быть на переднем слое, т. к. у неё есть «уголочки», которые должны быть на фотографии, а не под);
Добавить подписи (желательно — уместным шрифтом);
Сохранить фото.

Очевидно, что для многих потенциальных участников акции выполнение алгоритма станет не такой уж тривиальной задачей: требуются навыки работы с графическими редакторами или хотя бы онлайн-сервисами аналогичного назначения. Либо использования «костылей» вроде PowerPoint’а.

Для того, чтобы повысить потенциальную вовлечённость наших обучающихся и их родителей в акцию, мы решили поэкспериментировать и максимально оптимизировать процесс подготовки фото в рамке для публикации в школьной онлайн-колонне «Бессмертного полка».

Был реализован следующий пользовательский сценарий:

Бот в сети ВКонтакте принимает в качестве входных данных фотографию, ФИО и (опционально) звание героя.
Подготавливает изображение, присылает его пользователю.
Предлагает пользователю выполнить публикацию в сообществе.
Если пользователь соглашается, фото загружается в альбом сообщества и публикуется на стене с заранее заготовленным набором соответствующих хэштегов. Получившийся пост отправляется пользователю, который может принять решение о лайке, репосте (или каком-либо другом действии в рамках стандартного взаимодействия с соцсетью).

Важно, что без прямого на то намерения пользователя ничего никуда не публикуется и, пока пользователь не примет такого решения, никакие данные не выходят за пределы диалога «пользователь — бот».

По сути сейчас нет никакой технической фильтрации ни текстового, ни графического контента, которые подаются на вход боту (кроме, разве что, «загрузите, пожалуйста, вертикальное фото»). Поэтому в целях предупреждения потенциального вандализма была организована команда модераторов, состоящая из педагогов и ребят-активистов, готовых оперативно устранять последствия актов вандализма, если таковые будут иметь место.

Вот что получилось:

Дальше — чуть-чуть технических подробностей разработки. Можете смело пропустить два следующих абзаца, если вас пугают слова и аббревиатуры PHP, API, SDK, NoSQL, «токен» или «standalone» :)

Технически взаимодействие с пользователем осуществляется через чат-бота VK, серверной частью которого является PHP-приложение, написанное с использованием официального SDK VK:

Для генерации изображений используются библиотеки-обёртки над GD: ImageArtist и gd-text.
Для хранения состояния сессии взаимодействия с пользователем используется NoSQL-хранилище Redis и его PHP-клиент Predis.
В целом архитектура проекта такова, что при желании можно изменить (или расширить) платформы взаимодействия с ботом на другие соцсети и/или мессенджеры, используя их API.

Взаимодействие с пользователем осуществляется от имени специально созданного сообщества, однако в процессе разработки я столкнулся с одним логически неочевидным ограничением (однако прямо оговорённым в документации): токен доступа сообщества не позволяет загружать фотографии в альбомы сообщества и создавать записи на его стене. Это возможно только с ключом доступа пользователя, обладающего правами на такие действия в конкретном сообществе. Из этой ситуации был найден следующий выход: создано техническое standalone-приложение, для которого был получен токен пользователя-администратора сообщества с неограниченным сроком действия.

ЧГК-бот

Thu, 23 Jan 2020 12:57:02 +0300

С начала 2019 года я тренирую школьную команду по интеллектуальным играм.

С этого учебного года она разрослась до школьного Клуба интеллектуальных игр.

Для координации встреч и «онлайн-тренировок» была создана беседа ВКонтакте, где время от времени мы с ребятами практиковались «раскручивать» вопросы из Базы вопросов ЧГК. Во время каникул возникло острое желание, насколько это возможно, автоматизировать работу по выбору вопроса из базы и «зачёту» верного ответа.

Так родился бот школьного клуба интеллектуальных игр.

Методом гугления в ЖЖ-сообществе «Спортивное ЧГК» был обнаружен пост, описывающий XML API базы вопросов. Из этого поста можно было сделать сразу два вывода, один внезапнее другого:

ЖЖ жив (о_0)
У Базы API всё же есть.

В результате дня изучения (вспоминания давно забытого) VK API был набросан proof-of-concept бота, который умеет:

получать случайный вопрос из базы;
писать его в чат с примитивной защитой от гугления;
повторять его;
выводить ответ на этот вопрос, если игроки сдаются («сливают» вопрос);
читать ответы из чата;
засчитывать правильные ответы и то, что похоже на правильные ответы (с точностью до е/ё, кавычек и знаков препинания);
вести рейтинг игроков.

В перспективе планирую сделать командный режим игры с ботом и хочу научить бота читать ответы в других падежах, с предлогами и т. п. — т. е. научить анализировать русский текст.

P.S. Приходите в Клуб, попадайте в беседу, испытывайте свой интеллект на прочность! :-)

iУчитель

Fri, 20 Dec 2019 18:26:00 +0300

Рыбаков Фонд подвёл итоги Всероссийского конкурса «Школа». На конкурс было подано более 2800 заявок, и по итогам работы экспертов оглашены имена 50 победителей.

В число победителей в номинации «Я — iУчитель» вошёл единственный педагог из Санкт-Петербурга — Ваш покорный слуга, Дмитрий Иванович Серженко, заместитель директора по информатизации, учитель информатики и руководитель клуба интеллектуальных игр школы № 509. По итогам экспертной оценки у меня набрал 103.5 балла из 110 возможных, заняв пятое место в рейтинге среди всех участников конкурса.

Стать частью Сообщества с большой буквы «С» — большая честь для меня и показатель того, что я двигаюсь в верном направлении.

В конкурсе «Школа» Рыбаков Фонд объединил лучшее из трехлетней истории своих конкурсных программ «ТОПШкола» и «iУчитель», благодаря которым возникла уникальная среда для обмена опытом. Конкурс «Школа» запущен, чтобы поддержать лучшие практики школьных команд и учителей, раскрывающие потенциал ученика и преобразующие школу в центр социума. Организаторы конкурса убеждены: школа — это основа для становления личности и всего общества, именно поэтому вокруг школы должны быть сосредоточены ресурсы и усилия самых разных общественных институтов и неравнодушных граждан.

«Школа — центр социума»

Tue, 19 Nov 2019 09:09:00 +0300

По приглашению Рыбаков фонда выступил в Москве на встрече «Школа — центр социума», посвящённой запуску Школьного сообщества — пространства для встречи лидеров в образовании, обмена опытом и идеями, создания новых партнёрств и реализации проектов.

В совместном с Полиной Кузьменко выступлении рассказали об опыте Школы № 509 Красносельского района Санкт-Петербурга, о проекте Geek Teachers и о прошедшем в школе № 509 фестивале Geek Teachers Fest.

Целью выступления было рассказать о бэкграунде школы и о принципах взаимодействия с сообществом, в широком понимании: начиная с социальных проектов, направленных на локальное сообщество микрорайона, заканчивая глобальными ивентами для педагогического сообщества, вроде ИТНШ или GTF).

Слайды (хотя что-то может требовать дополнительных комментариев):

Geek Teachers Fest

Fri, 01 Nov 2019 07:45:00 +0300

31 октября 2019 года в школе № 509 мы провели грандиозный фестиваль-праздник для учителей Geek Teachers Fest, организованный проектом Geek Teachers в партнёрстве со школой № 509 при генеральной поддержке Рыбаков Фонда.

Посетителями фестиваля стали более полутора тысяч педагогов со всей России, которые приняли участие в образовательно-развлекательной программе в стиле гавайской вечеринки. Главная миссия фестиваля — показать, что образование — это вовсе не обязательно «серьёзно» и «скучно», а вполне может быть и «интересно» и «неформально»!

Очень круто быть частью такого события и ещё более приятно быть в команде организаторов.

Гостями мероприятия стали начальник Отдела образования администрации Красносельского района Санкт-Петербурга О. С. Нестеренкова, начальник отдела образовательных программ АНО «Россия — страна возможностей» А. С. Богданцев, первый проректор СПбАППО Ю. В. Ээльмаа, директор СПбЦОКОиИТ А. Б. Федосов.

«Территория смыслов — 2018». Смена «Образование будущего»

Sat, 14 Jul 2018 09:38:09 +0300

5 — 11 июля во Владимирской области проходила смена «Образование будущего» молодёжного форума «Территория смыслов на Клязьме». Традиционно смены «ТС» ориентированы одновременно на представителей нескольких сообществ. Наша смена «Образование будущего» проводилась для молодых педагогов, студентов — будущих педагогов, муниципальных и региональных кураторов РДШ и представителей медиа/блогеров. Мы с коллегой, учителем математики школы № 509 Мариной Беловой, приняли участие в форуме в составе делегации Санкт-Петербурга: я в качестве «медийщика», Марина — в качестве молодого педагога.

Буквально с «проходной» мы были приятно удивлены продуманностью и «чёткостью» форума. Очень порадовала организация и оформление пространства. В плане дизайна — всё было стильно и минималистично, и везде прослеживался фирменный стиль: от оформления лекториев и сцены до объявлений на холодильнике с мороженым на фуд-корте. Понравились и инженерные (в частности, IT-) решения.

В этот раз программа форума позиционировалась организаторами не как «образовательная», а как «программа личностного развития». Забегая вперёд, скажу, что не зря.

Большое значение отведено нетворкингу — деятельности, направленной на выстраивание новых отношений с ранее незнакомыми людьми. И действительно, в смене приняли участие 1000 молодых людей со всей России — от Калининграда до Камчатки. Молодых людей, работающих в одной профессиональной плоскости. Это и правда очень благоприятная среда для новых знакомств и профессиональных бесед.

Ключевая роль в программе личностного развития форума отводилась тренд-сессиям — особой технологии технология формулирования трендов для проектирования личного и командного трекинга тактических и стратегических изменений. Покомандно мы искали тренды и формулировали проблемы, стоящие перед сообществами, разрабатывали проекты, решающие выявленные проблемы и развивающие найденные тренды. В последний слот тренд-сессии, когда все проекты были уже защищены, мы выстраивали личный трекинг — составляя персональный план достижения своих профессиональных целей в сообществе и в организации.

Другая важная часть программы форума — «Диалоги на равных» — лекции значимых гостей, неизменно заканчивающиеся сессиями вопросов и ответов.

Перед нами выступили руководитель Федерального агентства по делам молодёжи Александр Бугаев с лекцией «Россия — страна возможностей» и его заместитель Екатерина Драгунова с рассказом о том, как «Россия удивляет». Глава ведомства Александр Бугаев представил участникам смены «Образование будущего» ведущие проекты Росмолодёжи, в том числе и Российское движение школьников. Директор ФГБУ «Росдетцентр», ответственный секретарь Координационного совета РДШ Алиса Крюкова рассказала о проектах РДШ.

С темой «Новое образование» выступил Григорий Трубников, первый заместитель Министра науки и высшего образования РФ.

Великолепное выступление «Теория поколений — Y» Валерии Касамара, Заведующей Научно-учебной лабораторией политических исследований НИУ «ВШЭ», буквально растащили на цитаты :) [Презентация с выступления]

Директор Росдетцентра Алиса Крюкова и Герой России, лётчик-космонавт, председатель РДШ Сергей Рязанский, рассказали об Российском движении школьников — направлениях и приоритетах развития организации.

О «Школе, устремлённой в будущее», рассказали Исак Фрумин, член Ученого совета НИУ ВШЭ, и Олег Федоров, руководитель образовательной программы ВШЭ, академический руководитель программ «Педагогическое образование» и «Учитель России».

Зинаида Драгункина, председатель Комитета Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации по науке, образованию и культуре, выступила с лекцией «Современная школа — новые пути развития образования и воспитания». Как отметила Зинаида Федоровна, сегодня не бывает таких законов, которые в процессе не получают доработок и поправок. Так, в ходе совместной работы были внесены поправки в принятый в 2012 году «Закон об образовании». Удалось добиться возвращения медалей выпускникам школ, льгот для поступления в вузы для сирот, а также узаконили школьную форму. Сегодня ведётся работа, в том числе над улучшением ЕГЭ. С законодательными инициативами выступили и сами участники. Зинаида Фёдоровна обещала вынести озвученные из зала идеи на обсуждение в комитете Совета Федерации.

Участники форума встретились и с Ольгой Васильевой, Министром просвещения Российской Федерации. Ключевой темой более полуторачасового общения стали цели и задачи, которые стоят перед Министерством Просвещения: создание конкурентоспособного образования и вхождения системы образования России в 10-ку лучших в мире. Разумеется, речь зашла не только о инфраструктурных изменениях образования, но и в содержательном аспекте. Министерство просвещения ставит перед собой задачи до конца 2018 года: внедрение стандартов базового образования и формирование Федерального перечня учебников. Отвечая на вопросы участников форума, Ольга Юрьевна рассказала про приоритетный проект для учителей — платформу «Российская электронная школа», обсудили классное руководство, а также роль родителей в образовании детей.

Елена Ульянова, Президент Институт Ускорения Экономического Развития (Рыбаков Фонд), и Лариса Смышляева, Директор Института психологии и педагогики Томского государственного педагогического университета, говорили о «Равенстве возможностей» — обсудили особенности инклюзивного образования в нашей стране.

Елена Шмелева, руководитель Фонда «Талант и успех» (детский центр «Сириус») в своём выступлении говорила о том, «Что такое талант и как его выявить»

Встреча с Ярославом Кузьминовым, ректором Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», дала возможность подискутировать о том, должно ли быть высшее образование платным, как быть с научными трудами, заочном образовании, конкуренции российской и западной школы, онлайн-университетах.

Завершила смену встреча с Помощником Президента России, бывшим Министром образования, Андреем Фурсенко. Молодые педагоги обсудили с гостем образ идеального учителя и будущее образования. Много говорили о престиже профессии и уровне заработной платы. Участники также выступили с законодательными инициативами. Спикер подчеркнул, что именно молодежь должна быть заинтересована в построении своего будущего, от их решений и заинтересованности зависит будущее всей страны.

Помимо интенсивных общих лекций каждый участник мог посетить мастер-классы и «точки смысла» по своему выбору. Лично для меня очень интересен оказался мастер-класс «Как устроена работа пресс-службы Форума ТС18» от Сергея Никифорова, руководитель пресс-службы и СППИ [службы по производству искусства] Форума. Буду стараться внедрить что-то из услышанного в работу школьной пресс-службы и школьного медиацентра.

Конечно, одними лишь образовательными активностями деятельность на форуме не ограничивалась. Участникам предлагались творческие мастер-классы и занятия спортом, а также были доступны настольные и спортивные игры. Ну и куда же без конкурсов. :)

А ещё каждый из дней был посвящён одной из ценностей, становившейся «хэштегом» дня: добро, счастье, семья, любовь, дружба. К выбранной ценности были приурочены микроконкурсы в течение дня и активности на утренней и вечерней «Картах дня» (что-то вроде общефорумных линеек).

Форум зарядил новыми идеями. Осталось уложить всё в голове как следует. Спасибо, «Территория смыслов»! ТС навсегда! :)

P.S. Заглавное фото, видеозаписи «Диалогов на равных» и часть комментариев к «Диалогам…» предоставлены пресс-службой форума.

[TED Talk] Mitch Resnick — Let’s teach kids to code

Tue, 22 May 2018 09:44:59 +0300

htmlacademy

Wed, 18 Apr 2018 15:00:42 +0300

htmlacademy — игрофицированная интерактивная обучающая среда для изучения современных веб-технологий — предлагает программу HTML Academy — учителям.

Отлично подходит для изучения основ «сайтостроения» (HTML, CSS, JavaScript) — и не только основ.

В рамках программы для образовательных учреждений педагог может зарегистрировать личный кабинет учителя, пригласить своих учеников и наблюдать за их прогрессом, достижениями, наградами.

Условия:

Кабинет учителя доступен для преподавателей учебных учреждений: школ, вузов, колледжей, техникумов и так далее.
Подключение и использование кабинета учителя — бесплатное.
Срок использования кабинета — неограничен.
Все ученики получают доступ к 20 интерактивным курсам, состоящим из более 300 интерактивных упражнений.
30 ученикам можно предоставить полный доступ, который включает все 56 курсов из более 1100 интерактивных упражнений.
Полный доступ предоставляется сроком на год.
Количество полных доступов обновляется каждый год.

В кабинете учителя педагог может видеть сводный прогресс обучающихся:

И более детальную статистику, в разрезе курсов:

Увлекательно! :) Первый вопрос детей после урока: «А дома можно продолжить???»

P.S. Зарегистрировавшись по моей ссылке, Вы получите один день бесплатной подписки на расширенные курсы.

Telegram SOCKS5 proxy

Mon, 16 Apr 2018 20:56:53 +0300

Если у вас сегодня перестал работать Telegram, а вы не террорист и хотите продолжать им пользоваться, то перейдите по этой ссылке на любом устройстве, на котором установлен Telegram: https://serzhenko.me/socks.php

После этого появится предложение установить в вашем приложении Telegram готовые настройки прокси-сервера, который специально для Telegram поднят лично мною на сервере в Нидерландах.

Должно сработать автоматически на Android, iOS, Windows и macOS. Если вдруг автоматической настройки не случилось, вы можете сделать это вручную — необходимые данные указаны на той же странице.

За идею спасибо Денису и Андрею. У Андрея кстати есть подробная инструкция, как абсолютно без технических знаний сделать свой собственный прокси за 5$ в месяц.

UPD: прокси отключен за, кажется, ненадобностью.

Новый порядок применения ЭО и ДОТ

Sun, 24 Sep 2017 09:34:12 +0300

Зарегистрирован в Минюсте и опубликован приказ Минобрнауки от 23 августа 2017 года № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ». Приказ вступает в силу с 1 октября 2017 года и отменяет ранее действовавший Порядок, утверждённый приказом Минобрнауки от 9 января 2014 года № 2.

Несколько первых и последний пункт практически идентичны аналогичным пунктам предыдущего Порядка. Из нововведений — вводятся понятия онлайн-курса (но этому понятию не даётся чёткого определения), подтверждающего освоение онлайн-курса документа, зачёта результатов обучения в виде онлайн-курса. Определён круг вопросов, отнесённых к компетенции образовательной организации, в части организации обучения с применением ЭО и ДОТ и учёта результатов такого обучения.

Как правильно пользоваться почтой

Thu, 08 Jun 2017 14:35:34 +0300

Илья Бирман рассказал о том, как «нормально» пользоваться почтой — чтобы это было удобно.

Пользуйтесь почтой нормально.

TimelineJS — сервис для создания интерактивных веб-таймлайнов

Wed, 07 Jun 2017 18:33:30 +0300

Удобным и наглядным способом отобразить последовательность событий, имеющих конкретные даты или временные рамки, является таймлайн («временная шкала»).

Одним из бесплатных инструментов (более того — с открытым исходным кодом), позволяющих создавать интерактивные таймлайны, является библиотека TimelineJS. Созданные таймлайны могут быть размещены на любом веб-сайте или блоге, позволяющем встраивать IFrame’ы либо JavaScript и CSS.

Источником входных данных, описывающим слайды-события, может быть гугл-документ (таблица Google Spreadsheets) либо — для продвинутых пользователей — особая структура данных в формате JSON.

Таймлайн, созданный с использованием этой библиотеки, представляет набор «слайдов»: каждый слайд — одно событие. Каждое событие может описываться следующими параметрами: название, небольшой описательный текст, дата (или две даты — начало и конец периода). Слайд может содержать медиаобъекты (изображения, видео, аудио, карты, твиты и другие объекты). Помимо медиаобъекта, слайд может содержать фоновое изображение. События в таймлайне могут быть сгруппированы в «эры».

Разработчики библиотеки предлагают на сайте удобный сервис-конструктор встраиваемого кода. В простейшем варианте для создания своего таймлайна необходимо выполнить несколько простых действий:

Создать гугл-таблицу по предоставленному разработчиками шаблону.
Заполнить её данными.
Опубликовать таблицу, получив публичную ссылку.
Вставить полученную на предыдущем шаге ссылку в конструктор кода.
Готово! Сервис сразу же выдаёт код, готовый для встраивания в веб-страницы.
Код, предлагаемый по умолчанию, готов к использованию. Но таймлайн весьма гибко настраивается, если стандартные опции не подходят. В частности, предлагаемый по умолчанию код подразумевает английскую локализацию (language=en), однако русская локализация поддерживается в полной мере (language=ru).

Для сайтов, созданных на движке WordPress, может оказаться полезным официальный плагин от разработчиков библиотеки, ещё более упрощающий встраивание таймлайнов.

Пример использования таймлайна можно посмотреть на сайте школы № 509 в разделе «История школы»: на временную шкалу нанесены важные и интересные события в пока ещё недолгой (двухлетней) истории школы-новостройки: